羽贺英美我从小就对忍者感兴趣。大学毕业后,我参加了“忍者历史”课程。作业是参观忍者博物馆的事后参观。 羽贺英美说,老师要求学生在完成家庭作业时要有创造力,他从小就“练习”忍者的技能。因此,按照传统的忍术法,将大豆浸泡并磨碎,然后花了几个小时才制成。隐形墨水。纸完成后,她用一支普通的墨水笔在看似空白的纸上指示:加热纸。
羽贺英美的老师说,当他得到这个“白卷”时,他感到惊讶和称赞:“我没有读完整的文章并给出了满分,因为我认为风格的创造力比内容更重要。
羽贺英美我从小就对忍者感兴趣。大学毕业后,我参加了“忍者历史”课程。作业是参观忍者博物馆的事后参观。 羽贺英美说,老师要求学生在完成家庭作业时要有创造力,他从小就“练习”忍者的技能。因此,按照传统的忍术法,将大豆浸泡并磨碎,然后花了几个小时才制成。隐形墨水。纸完成后,她用一支普通的墨水笔在看似空白的纸上指示:加热纸。
羽贺英美的老师说,当他得到这个“白卷”时,他感到惊讶和称赞:“我没有读完整的文章并给出了满分,因为我认为风格的创造力比内容更重要。